贾高见——《小活动 大德育》

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“和学生一起玩，玩得开心快乐，让学生在玩中学习，在玩中成长！”

“不竭尽全力，你永远都不知道自己有多优秀。”

9月16日是贾高见老师的“小活动，大德育”主题班会的讲座。贾高见老师从叙事型、讨论型、体验型和综合型的主题班会给我们讲解了一名班主任开展主题班会的形式。他侧重从体验型，也就是活动型主题班会带我们走进了多姿多彩的班主任工作中。他从五个方面阐述了主题班会的开展，我从中学习到了，一节班会，必须要触动学生的情感，引起他们的共鸣，从而引导学生“知情意行”相统一，促进他们的健康成长。下面我从这五方面来谈谈自己的感受。一、主题班会及其基本结构；我明白了主题班会是班主任对学生、班级进行组织管理、指导、教育学生的重要途径。其开展的基本流程是：主线是什么——会怎么样——该怎么办。 贾老师从“交叉手”这一活动，引入了主题——好习惯，好人生，让学生明白习惯无处不在。贾老师可以从生活中的小事(大家都习以为常的事)，引导学生明白习惯的改变伴随不适。二、主题班会的环节设计；从中我学习到了主题班会的开头必修短小醒目，针对性强，高潮应引起共鸣，感染性强，分析合理清晰，指导性强，最后提炼升华，立意高远。可以以调查问卷的形式，贾老师的感悟分享：爱是有条件的，但是亲情无条件。他的假设让我印象深刻。三、活动体验型主题班会例析。四、关于主题班会的教育思考。五、创意班级活动，丰富班级活动。

谭贤政——《教师积极心理与教师幸福感》

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“使生命快乐的途径：发现使你快乐的时光，增加它；发现使你不快乐的时间，减少它。”

“越是生气的时候越要态度和蔼，暴跳如雷的时候千万不要生气。”

9月17日上午，谭贤政教授“教师积极心理与教师幸福感”的讲座，谭教授主要从教师的阳光心态的定义、类型、具体表现、培养方法四个方面给我们了教师的积极心理和教师幸福感。谭教授先总结了社会上对教师的一些评价和教师的现状，从而导出讲座的主题。在讲座的过程中，案例贯穿始终，获得了学员的阵阵掌声。

梁钊华——《师德教育》

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“为人师表，教书育人是教师完成教育教学任务的重要保证。”

“只有以身立教，才无愧于社会；无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。”

梁钊华教授从海南某校校长带学生去开房事件被暴光事件引出师德问题，并让学员们的讨论什么是师德。教授主要从构建师德建设长效机制；建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制；开展各种形式的师德教育三个方面讲了师德的重要性。并指出教师应养成“热情主动、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细节、不断更新、端庄大方、规范得体”的职业道德习惯。师德师风的好坏影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我们任何一个教师都不能坏了校风和学风，而要以身作则、为人师表。教师是教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

梁伟江——《教师职业形象塑造与公共社交礼仪培训》

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“身教重于言教”

“提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。”

梁校长说“礼仪教育是素质教育的一个重要内容，礼仪也是一个人立足社会，成就事业的人生基础。”我们作为一个基层的教师，自己要重礼仪、学习礼仪、实践礼仪，并把礼仪教育传授给学生，让他们从小学习礼仪，掌握礼仪、运用礼仪。